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【錄取喜報】留美網(wǎng)同學斬獲圣詹姆斯中學offer！

發(fā)布時間：2023-05-16 作者：留學美國網(wǎng)     來源：留學美國網(wǎng)

     

 　　留美網(wǎng)喜報頻傳，恭喜留美網(wǎng)Y同學斬獲圣詹姆斯中學Saint James School錄取offer~！


　　在此感謝留美網(wǎng)中外團隊的辛苦付出，在學生標化成績不太高的情況下，通過團隊老師們的共同努力，最終成功斬獲圣詹姆斯中學的錄取offer。

　　圣詹姆斯學校成立于1842年，是一所男女合校的私立走讀和寄宿制教會學校，也是美國最古老的私立大學預科教會學校。學校的使命是賦予學生進行科學研究的基礎(chǔ)，激發(fā)他們的領(lǐng)導才能。

　　錄取offer展示：

 
　　學生基本信息：

　　學生：Y同學

　　就讀學校:太原市某中學

　　標化成績：多鄰國

　　錄取學校：圣詹姆斯中學Saint James School

　　學生優(yōu)劣勢分析：

　　優(yōu)勢：

　　Y同學的學術(shù)能力表現(xiàn)很強，文理科均衡發(fā)展，善于思考，熱愛鉆研，有競爭力。在太原市頭部的公立小學和私立初中就讀期間，學習成績一直名列全班前5名和年級前10名，多次參加語文，數(shù)學，科學創(chuàng)意競賽并獲全國一等獎，其中曾榮獲過22屆世界奧林匹克數(shù)學競賽太原六年級一等獎。

　　Y同學的興趣愛好非常廣泛，樂于嘗試從畫畫到鋼琴、從游泳、滑板到?jīng)_浪、從合唱、舞蹈到舞臺劇等各種活動并堅持下來，最終發(fā)展成為愛好。從小到大積極參加了包括夏令營在內(nèi)的很多課外活動，并樂在其中。

　　在領(lǐng)導力方面，Y同學的表現(xiàn)也非常出彩：從小到大擔任大隊部文藝委員、班級學習委員，語文課代表、紀律委員，英語，物理，地理課代表，她有很強的責任心，身為班干部，認真負責，善于組織并協(xié)調(diào)班級活動、小組任務、組織討論、收集意見、協(xié)調(diào)關(guān)系，共同完成小組和班級活動任務，深受校文藝部，班主任，任課老師以及同學的信任并獲得一致好評。

　　Y同學的性格開朗，勇敢堅強，遇到問題不逃避，不畏難，喜歡富有挑戰(zhàn)的任務，能夠迎難而上，想辦法解決問題。她還喜歡交友，有很強的同理心，善于觀察，從不同性格的朋友身上學習優(yōu)良品質(zhì)，取長補短。

　　Y同學本身具備非常良好的品質(zhì)，在日常生活樂于助人，喜歡參與團體性的活動，和朋友一起討論，分享日常，遇到問題協(xié)作解決。她曾多次參加校外志愿者活動，與小朋友們一起畫畫彈琴，相處得十分愉快。

　　劣勢：標化成績不高

　　留美網(wǎng)的努力：

　　Y同學是一個非常優(yōu)秀的學生，學術(shù)能力表現(xiàn)非常強，在班級和年級中名列前茅，并且從小到大一如既往的優(yōu)秀，這也是非常難得的持續(xù)力，學術(shù)基礎(chǔ)非常扎實。

　　Y同學的領(lǐng)導力表現(xiàn)也非常耀眼，興趣愛好廣泛，性格開朗，樂于助人，是個非常棒的孩子。

　　眾多周知，標化成績作為敲門磚，在美高申請中也是非常重要的。但Y同學的標化成績并不高，所以我們在申請材料方面著重突出Y同學的學術(shù)實力、學科競賽、領(lǐng)導力、興趣愛好、性格成熟度等方面的優(yōu)勢，精心打磨申請文書，精益求精，力求完美。

　　國內(nèi)學生在應對面試的時候往往會出現(xiàn)邏輯思維方式表達方式不同造成的偏差，在面試環(huán)節(jié)，我們團隊老師對學生進行引導，Y同學也有明顯的進步和提升，最終順利通過面試，成功斬獲圣詹姆斯中學Saint James School的錄取offer！

　　我們再次祝賀Y同學斬獲圣詹姆斯中學Saint James School的錄取offer，預祝在新的學習旅程中收獲更多的成長和精彩，成就更加美好的未來！

　　圣詹姆斯中學Saint James School

　　圣詹姆斯學校成立于1842年，是一所男女合校的私立走讀和寄宿制教會學校，也美國最古老的私立大學預科教會學校。學校的使命是賦予學生進行科學研究的基礎(chǔ)，激發(fā)他們的領(lǐng)導才能。

　　St James位于馬里蘭州的中央，距離華盛頓特區(qū)65英里，享有鄉(xiāng)村環(huán)境，鄰近許多知名觀光勝地。學校有嚴格著裝要求。男生要求必須正裝，女生可穿連衣裙，裙子過膝但必須穿西服外套。

　　學校一直以開發(fā)學生的思維，強健學生的體魄為己任，強調(diào)思維，智慧，身體素質(zhì)及道德的全面發(fā)展。通過傳統(tǒng)課程，為學生打下堅實的基礎(chǔ)。學校還培養(yǎng)學生完美的人格，強烈的社會責任感和集體榮譽感，是學生獲得良好教育的優(yōu)秀平臺。

　　校園設(shè)施先進：

　　藝術(shù)設(shè)施先進有Byron-Bowman藝術(shù)中心&Pohanka藝術(shù)中心2個藝術(shù)中心：Pohanka有一個音樂廳，藝術(shù)工作室，一個畫廊，一個數(shù)字媒體實驗室，一個3D藝術(shù)工作室以及私人音樂教學的練習室等；Byron-Bowman有藝術(shù)工作室、計算機實驗室、陶瓷工作室等。

　　體育設(shè)施：Alumni Hall體育中心（包括摔跤房、健身中心、儲物室、籃球場、排球場、網(wǎng)球場等）。

　　學校優(yōu)勢：

　　1）FAB實驗室：馬里蘭州一所中學僅有的兩個經(jīng)過MIT認證的FAB實驗室之一且是美國少數(shù)幾個實驗室之一；FAB Labs的國際網(wǎng)絡是麻省理工學院一項創(chuàng)舉，被認為是一個創(chuàng)業(yè)中心，任何人都可以將其構(gòu)想轉(zhuǎn)化為原型甚至產(chǎn)品。

　　2）學術(shù)支持計劃：對學生學習進度進行監(jiān)督并提供有關(guān)學習技巧，組織和時間管理個性化輔導。還可為某些學生提供特定內(nèi)容如數(shù)學科學等支持。

　　3）提供眾多表演機會：美術(shù)系劇院每年制作三大舞臺作品；春季音樂??；音樂會等。

　　4）摔跤獲得2017-2020年連續(xù)四年MAC冠軍；曲棍球獲得2014-2017年連續(xù)四年女子聯(lián)賽和錦標賽冠軍。

　　畢業(yè)生走向：

　　哈佛大學、約翰·霍普金斯大學、紐約大學、賓夕法尼亞州立大學大學、塔夫茨大學、布朗大學、卡內(nèi)基梅隆大學、凱斯西儲大學、埃默里大學、喬治敦大學、喬治亞理工學院、倫斯勒理工學院、南加州大學、匹茲堡大學、芝加哥大學等。

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