哈佛大學(xué)2016年畢業(yè)典禮

發(fā)布時間：2016-05-27 作者：美國本科留學(xué)小編     來源：美國留學(xué)

 前幾天剛開完的耶魯畢業(yè)典禮，今天迎來了哈佛大學(xué)的畢業(yè)典禮，而且此次畢業(yè)典禮還有位中國演講者，他就是來自湖南的何江，下面看看這位來自中國的小伙，在哈佛畢業(yè)典禮上講的什么。

畢業(yè)典禮掠影

哈佛校長Drew Faust（左起）史提芬斯皮爾伯格費(fèi)爾南多恩里克卡多佐手表幫助他的長袍。兩人得到榮譽(yù)學(xué)位

哈佛畢業(yè)生赫伯特被兒子安得烈和雙胞胎妹妹Genevieve（右），和優(yōu)雅

湖南小伙子何江走上哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮發(fā)言

在演講中，何江從自己在湖南農(nóng)村長大時的經(jīng)歷談起，進(jìn)而闡述了科學(xué)發(fā)展對于貧困落后地區(qū)的意義：“比以往任何時候，我們的社會都更強(qiáng)調(diào)科學(xué)和創(chuàng)新。但我們的社會同樣需要關(guān)注的一個重心是將知識傳遞到那些真正需要的地方。改變世界并不意味著每個人都要做一個大突破。”

“改變世界可以非常簡單”。在演講的最后，何江說，“改變世界也意味著我們的社會，作為一個整體，能夠更清醒地認(rèn)識到科技知識更加均衡的分布，是人類社會發(fā)展的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而我們也能夠一起奮斗將此目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。”

在我讀初中的時候，有一次，一只毒蜘蛛咬傷了我的右手。我問我媽媽該怎么辦，媽媽并沒有帶我去看醫(yī)生，而是決定用火療的方法治療我的傷口。

她在我的手上包了好幾層棉花，棉花上噴撒了白酒，在我的嘴里放了一雙筷子后，媽媽打火點(diǎn)燃了棉花。熱量逐漸滲透過棉花，開始炙烤我的右手。灼燒的疼痛讓我忍不住想喊叫，可嘴里的筷子卻讓我發(fā)不出聲來。我只能看著我的手被火燒著，一分鐘、兩分鐘，直到媽媽熄滅了火苗。

你看，我在中國的農(nóng)村長大，那個時候，我的村莊還是一個類似前工業(yè)時代的傳統(tǒng)村落。在我出生時，我的村子里面沒有汽車，沒有電話，沒有電，甚至也沒有自來水。我們自然不能輕易獲得先進(jìn)的現(xiàn)代醫(yī)療資源。那個時候，我媽媽也找不到一個合適的醫(yī)生可以來幫我處理蜘蛛咬過的傷口。

在座各位如果有生物背景的，你們或許已經(jīng)理解到了我媽媽使用的治療手段背后的基本原理：高熱可以讓蛋白質(zhì)變性，而蜘蛛的毒液就是一種蛋白質(zhì)。這樣一種土方法實(shí)際上有它一定的理論依據(jù)，想來也是挺有意思的。但是，作為哈佛大學(xué)生物化學(xué)的博士，我現(xiàn)在知道在我初中那個時候，已經(jīng)有更好的，沒有那么痛苦的，風(fēng)險也沒那么大的治療方法了。于是我忍不住會問自己，為什么我在當(dāng)時沒有能夠享用到這些更為先進(jìn)的治療方法呢？

被蜘蛛咬傷的事已經(jīng)過去大概十五年了。我非常高興地向在座的各位報(bào)告，我的手還是完好的。但是，我剛剛提到的這個問題這些年來一直在我的腦海徘徊，而我也時不時會因?yàn)橄冗M(jìn)科技知識在全球不同地區(qū)的不平等分布而感到困擾。

何江幽默地向全場聽眾展示自己“完好”的手

現(xiàn)如今，我們?nèi)祟愐呀?jīng)學(xué)會怎么進(jìn)行人類基因編輯了，也研究清楚了很多癌癥發(fā)生發(fā)展的原因。我們甚至可以利用一束光來控制我們大腦內(nèi)神經(jīng)元的活動。每年生物醫(yī)學(xué)的研究都會給我們帶來不一樣突破和進(jìn)步，其中有不少令人振奮，也極具革命顛覆性的成果。

然而，盡管我們?nèi)祟愒诳蒲猩弦呀?jīng)有了無數(shù)的建樹，但怎樣把這些最前沿的科學(xué)研究帶到世界最需要該技術(shù)的地區(qū)，我們做得仍然不盡人意。世界銀行的數(shù)據(jù)顯示，世界上大約有12%的人口的生活水平仍然低于每天2美元。營養(yǎng)不良每年導(dǎo)致三百萬兒童死亡。將近3億人口仍然蒙受瘧疾帶來的痛苦。在世界各地，我們經(jīng)?？吹筋愃频挠捎谪毟F、疾病和資源匱乏導(dǎo)致科學(xué)知識流動受阻?，F(xiàn)代社會里習(xí)以為常的那些救生常識經(jīng)常在這些欠發(fā)達(dá)或不發(fā)達(dá)地區(qū)未能得到普及。于是，在世界上仍有很多地區(qū)，人們只能依賴于用火療這一簡單粗暴的方式來治理蜘蛛咬傷事故。

在哈佛讀書期間，我切身體會到先進(jìn)的科技知識能夠既簡單又深遠(yuǎn)地幫助到很多人。本世紀(jì)初的時候，禽流感在亞洲多個國家肆虐。那個時候，村莊里的農(nóng)民聽到禽流感就像聽到惡魔施咒一樣，對其特別的恐懼。鄉(xiāng)村的土醫(yī)療方法對這樣一個疾病也是束手無策。農(nóng)民對于普通感冒和流感的區(qū)別并不是很清楚，他們并不懂得流感比普通感冒可能更加致命。而且，大部分人對于科學(xué)家所發(fā)現(xiàn)的流感病毒能夠跨不同物種傳播這一事實(shí)并不清楚。

于是，當(dāng)我認(rèn)識到將受感染的不同物種隔離開等簡單的衛(wèi)生舉措可以減緩疾病傳播時，當(dāng)我能夠?yàn)閷⑦@些知識傳遞到我的村莊貢獻(xiàn)力量時，我的內(nèi)心第一次有了一種作為未來科學(xué)家的使命感。但這種使命感不只停在知識層面，它也是我個人道德發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我自我理解的作為國際社會一員的責(zé)任感。

哈佛校長福斯特在何江背后聚精會神地聽他演講

哈佛的教育教會我們敢于擁有自己的夢想，勇于立志改變世界。在畢業(yè)典禮這樣一個特別的日子，我們在座的畢業(yè)生都會暢想我們未來的偉大征程和冒險。對我而言，我在此刻不可避免還會想到我的家鄉(xiāng)。成長的經(jīng)歷提醒我，作為一名科學(xué)家，積極地將我們所會的知識傳遞給那些急需這些知識的人是多么地重要。因?yàn)槔媚切┪覀円呀?jīng)擁有的科技知識，我們能夠輕而易舉地幫助我的家鄉(xiāng)，還有千千萬萬類似的村莊，讓他們生活的世界變成一個我們現(xiàn)代社會看起來習(xí)以為常的地方，而這樣一件事，是我們每一個畢業(yè)生都能夠做的，也都能夠做到的。

但問題是，我們愿意來做這樣的努力嗎？

比以往任何時候，我們的社會都更強(qiáng)調(diào)科學(xué)和創(chuàng)新。但我們的社會同樣需要關(guān)注的一個重心是將知識傳遞到那些真正需要的地方。改變世界并不意味著每個人都要做一個大突破。改變世界可以非常簡單，它可以是作為世界不同地區(qū)的溝通者，找出更多創(chuàng)造性的方法將知識傳遞給像我母親或農(nóng)民這樣的群體。

同時，改變世界也意味著我們的社會，作為一個整體，能夠更清醒地認(rèn)識到科技知識更加均衡的分布，是人類社會發(fā)展的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而我們也能夠一起奮斗將此目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。

如果我們能夠做到這些，或許，將來有一天，一個在農(nóng)村被毒蜘蛛咬傷的少年或許不用火療治療傷口，而是去看醫(yī)生接受更為先進(jìn)的醫(yī)療。

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