怎么才能知道什么樣的專(zhuān)業(yè)最適合我們,我們又怎樣規(guī)劃5-10年以后的職業(yè)呢？如何讓美國(guó)留學(xué)的選擇專(zhuān)業(yè)更加合理呢？本文將從美國(guó)大學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)的過(guò)程,美國(guó)留學(xué)大學(xué)里的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和各個(gè)專(zhuān)業(yè)所通向的職業(yè)之路進(jìn)行詳細(xì)剖析。

知道了專(zhuān)業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃的重要性后,不少讀者一定會(huì)問(wèn),我們?cè)趺床拍苤朗裁礃拥膶?zhuān)業(yè)最適合我們,我們又怎樣規(guī)劃5-10年以后的職業(yè)呢？這個(gè)問(wèn)題我們要從兩個(gè)方面來(lái)考慮：一是對(duì)所有可能的選擇進(jìn)行了解,二是,了解自我。下面,我們首先來(lái)談一下美國(guó)留學(xué)大學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)的過(guò)程,然后看看美國(guó)留學(xué)大學(xué)里的專(zhuān)業(yè)設(shè)置,最后解釋各個(gè)專(zhuān)業(yè)所通向的職業(yè)之路。
和我們中國(guó)的大學(xué)不同的是,大部分的美國(guó)大學(xué)在新生申請(qǐng)和入學(xué)時(shí),并不要求學(xué)生立即選擇專(zhuān)業(yè)。即使那些要求申請(qǐng)者在填寫(xiě)申請(qǐng)表格時(shí)指明專(zhuān)業(yè)的學(xué)校,也都允許學(xué)生在一年,兩年,甚至三年以后轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。至于在填寫(xiě)申請(qǐng)表格時(shí),應(yīng)不應(yīng)當(dāng)指明專(zhuān)業(yè),我們?cè)谔顚?xiě)表格的章節(jié)中有詳細(xì)的說(shuō)明。
新生入學(xué)以后,每個(gè)人都會(huì)被分配一個(gè)導(dǎo)師。導(dǎo)師的職責(zé)不是指導(dǎo)學(xué)生具體的學(xué)習(xí)生活,而是幫助學(xué)生了解學(xué)校的規(guī)章制度,安排課程,選擇專(zhuān)業(yè),幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。根據(jù)學(xué)校規(guī)模的大小,一個(gè)導(dǎo)師可能指導(dǎo)幾個(gè)或是幾十個(gè)學(xué)生。新生在與自己的導(dǎo)師交談以后,開(kāi)始基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。不同的專(zhuān)業(yè)要求的基礎(chǔ)課程不盡相同。換句話(huà)說(shuō),雖然新生不必立即決定專(zhuān)業(yè),但是心里還是應(yīng)當(dāng)大致有個(gè)譜,知道自己傾向于哪個(gè)方向。
美國(guó)留學(xué)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)一般持續(xù)1-2年。在這期間,學(xué)校會(huì)通過(guò)各種活動(dòng)提供機(jī)會(huì)是新生們更多的了解各個(gè)專(zhuān)業(yè)。常見(jiàn)的有組織一二年紀(jì)學(xué)生輪流參觀(guān)各系,請(qǐng)各系高年紀(jì)學(xué)生,以畢業(yè)校友,或是任課老師介紹本專(zhuān)業(yè)及畢業(yè)后的去向,或是定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)說(shuō)明會(huì)。有些學(xué)校甚至要求一年級(jí)學(xué)生必須參加一年的專(zhuān)業(yè)說(shuō)明會(huì)以獲取一種特別的學(xué)分。學(xué)校這樣做正是因?yàn)樗麄兛吹搅藢?zhuān)業(yè)選擇的重要性,希望學(xué)生能夠在充分了解事實(shí)的基礎(chǔ)上,做出理智的抉擇。
在經(jīng)過(guò)了一年的了解以后,進(jìn)入二年級(jí),學(xué)生就可以決定專(zhuān)業(yè)了,從而開(kāi)始高級(jí)課程的學(xué)習(xí)。高級(jí)的課程非常專(zhuān)業(yè)化,難度和強(qiáng)度都明顯增大。但是,美國(guó)留學(xué)學(xué)生在這個(gè)時(shí)候仍有退路。在美國(guó)的大學(xué)里,開(kāi)學(xué)以后的第一周和第二周被稱(chēng)為“選購(gòu)時(shí)期”,即學(xué)生們可以隨意聽(tīng)課,然后選擇自己喜歡且能夠勝任的課程。這時(shí)候一些受歡迎的老師的課往往擁擠不堪,不僅座位被占滿(mǎn)了,還有很多人坐在窗臺(tái)上,走道的地上,甚至是擠在門(mén)口 -- 蔚為壯觀(guān)。但是一個(gè)班的容量是有限的,所以很多報(bào)著試聽(tīng)念頭的學(xué)生等到?jīng)Q定選課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)該老師早已不再招生了。另外,開(kāi)學(xué)頭兩周的公開(kāi)課并不意味著這兩周的授課內(nèi)容不計(jì)入總分。所以,除非你打定主意只是試聽(tīng),否則,一定要記得按時(shí)做所有的作業(yè),因?yàn)槊看巫鳂I(yè)的分?jǐn)?shù)都會(huì)影響你最后的總分。所以,自由帶來(lái)的是責(zé)任。選課在美國(guó)的大學(xué)里也未嘗不需策略來(lái)指導(dǎo)。
有意思的是,即使在選定了一門(mén)課以后,學(xué)生還是可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)退課。這個(gè)規(guī)定時(shí)間一般是期中考試之前。有些美國(guó)留學(xué)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自己糊里糊涂荒廢了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間,沒(méi)有努力用功,擔(dān)心過(guò)不了期中考試,成績(jī)單上留底,還影響最終的平均分,就會(huì)選擇退課,轉(zhuǎn)向一些容易應(yīng)付的課。但是這個(gè)時(shí)候退課就有可能遭受罰款。對(duì)所退之課,學(xué)校只會(huì)退還學(xué)費(fèi)的一部分,而對(duì)新選之課,如果任課老師同意接受,學(xué)校是一分錢(qián)的學(xué)費(fèi)也不會(huì)少收。所以記住,每一個(gè)選擇都意為著一定的代價(jià)。
最后,一個(gè)學(xué)生到底按哪個(gè)專(zhuān)業(yè)算,以其修選的課程為準(zhǔn)。即,只要學(xué)生所修課程達(dá)到該專(zhuān)業(yè)的要求,通常是基礎(chǔ)課加幾門(mén)高級(jí)課程,該生即可為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生。如果該生在校期間所修課程能夠達(dá)到兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的要求,那么他的畢業(yè)證書(shū)上將顯示雙專(zhuān)業(yè)。由于一些相近相關(guān)的專(zhuān)業(yè)往往共享一些基礎(chǔ)甚至是高級(jí)的課程,譬如經(jīng)濟(jì)和統(tǒng)計(jì)都需要有一定的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)。在美國(guó)雙專(zhuān)業(yè)是非常常見(jiàn)的。雙專(zhuān)業(yè)同時(shí)也拓寬了就業(yè)之路,雖然壓力很大,還是有很多學(xué)生愿意挑戰(zhàn)自我。
美國(guó)的各類(lèi)大學(xué)里林林總總有多達(dá)逾700種專(zhuān)業(yè)和方向。從職業(yè)規(guī)劃的角度來(lái)劃分,專(zhuān)業(yè)可分為文理專(zhuān)業(yè)和職業(yè)預(yù)備專(zhuān)業(yè)。文理專(zhuān)業(yè)包括我們常見(jiàn)的數(shù)理化,生物,計(jì)算機(jī)科學(xué),經(jīng)濟(jì),統(tǒng)計(jì),社會(huì)學(xué),歷史學(xué),等等,等等,不一而足。文理教育不以培養(yǎng)“職業(yè)型人才” (這里特指商業(yè)管理人才,律師,醫(yī)生,政府及非營(yíng)利組織的管理人才) 為目的,更側(cè)重學(xué)生對(duì)一般性知識(shí)的掌握,注意教授研究方法,以及培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的廣泛的興趣。雖然文理教育的目的不是單一的讓畢業(yè)生進(jìn)入研究生院進(jìn)一步深造,成為博士,而且事實(shí)上,決大部分的畢業(yè)生還是立即踏入社會(huì)成為上班一族,但是文理教育的確在有意識(shí)無(wú)意識(shí)之間鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)鉆研的精神。正是由于這些學(xué)生綜合素質(zhì)高,能夠觸類(lèi)旁通思考問(wèn)題,很受用人單位歡迎。
與此相對(duì)應(yīng)的是,選擇職業(yè)預(yù)備專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大多是為大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入碩士級(jí)別的商學(xué)院,法學(xué)院,醫(yī)學(xué)院,公共管理學(xué)院做好準(zhǔn)備。選擇職業(yè)預(yù)備專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一般已經(jīng)有了比較明確的努力方向。他們通過(guò)在大學(xué)四年的學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),根據(jù)不同職業(yè)院校的要求,可能需要然后經(jīng)過(guò)幾年工作勵(lì)煉,進(jìn)而申請(qǐng)職業(yè)學(xué)位。比如商學(xué)院和公共管理學(xué)院通常要求申請(qǐng)MBA和MPA者具有至少3-5年的工作經(jīng)驗(yàn),而法學(xué)院和醫(yī)學(xué)院則沒(méi)有這樣的要求。
對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),職業(yè)院校也在不斷的推陳出新,以吸引優(yōu)秀的人才。芝加哥大學(xué)兩年前就面向本校的本科畢業(yè)生推出了一個(gè)新項(xiàng)目,即,本科畢業(yè)生可在畢業(yè)前申請(qǐng)商學(xué)院的“預(yù)錄取”。但是,經(jīng)考核錄取的成績(jī)優(yōu)異,富有領(lǐng)導(dǎo)才能和商業(yè)潛質(zhì)的本科生畢業(yè)以后并不直接進(jìn)入商學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí),而是開(kāi)始為期兩年的工作。兩年后重新回到學(xué)校攻讀MBA學(xué)位?，F(xiàn)在的一批預(yù)錄取的學(xué)生剛剛開(kāi)始商學(xué)院的學(xué)習(xí),這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功與否,我們拭目以待。
需要澄清的一點(diǎn)是,文理專(zhuān)業(yè)與職業(yè)預(yù)備專(zhuān)業(yè)并不矛盾。比如說(shuō),醫(yī)學(xué)院要求申請(qǐng)者的成績(jī)單上必須有一定數(shù)量和難度的化學(xué),物理,和生物課程。那么,一個(gè)化學(xué)系的學(xué)生,可以在修完指定的物理和生物課程以后,稱(chēng)為醫(yī)科預(yù)科生 (Pre-Med student) 。此外,正如我們前面提到的,從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度講,專(zhuān)業(yè)不絕對(duì)的決定職業(yè)走向。很多從事非商業(yè)性質(zhì)工作的人,如工程師,藥劑師,化學(xué)家,實(shí)際上把上商學(xué)院作為通過(guò)再學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)。