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國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)法學(xué)院的3個(gè)技巧

發(fā)布時(shí)間：2019-02-19 作者：美國(guó)法學(xué)院     來(lái)源：美國(guó)留學(xué)

     

 　　美國(guó)是世界上一些最好的法學(xué)院的所在地，因此來(lái)自各大洲的學(xué)生來(lái)到該國(guó)攻讀法律學(xué)位并不罕見(jiàn)。在一些學(xué)術(shù)領(lǐng)域 - 主要是科學(xué) - 過(guò)渡相當(dāng)順利，但法學(xué)院的申請(qǐng)過(guò)程給國(guó)際學(xué)生或非母語(yǔ)英語(yǔ)人士帶來(lái)了一些特殊的困難。

　　
　　了解這三件事可以幫助您更好地為美國(guó)大學(xué)法學(xué)院的申請(qǐng)流程做好準(zhǔn)備：
　　
　　LSAT并不是真正理解閱讀。
　　
　　您可以將語(yǔ)言劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。
　　
　　您的GPA可能比您想象的要好。
　　
　　LSAT并不是真正理解閱讀。在研究生標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試的世界中，LSAT的獨(dú)特之處在于它需要在嚴(yán)峻的時(shí)間壓力下讀取冗長(zhǎng)的通道 - 通常長(zhǎng)于50行。顯然，這使非本土學(xué)生處于不利地位，因?yàn)樗麄兛赡軟](méi)有相同的英語(yǔ)閱讀練習(xí)，也沒(méi)有像普通申請(qǐng)人那樣早開(kāi)始做。
　　
　　就個(gè)人而言，一旦我意識(shí)到實(shí)際讀取和吸收整個(gè)段落并不是最重要的，我的LSAT成績(jī)實(shí)現(xiàn)了飛躍。嘗試記住每一行是在為L(zhǎng)SAT學(xué)習(xí)的人中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，但是那些相對(duì)較新的英語(yǔ)需要付出更高的代價(jià)。相反，請(qǐng)簡(jiǎn)要閱讀該段落一次以理解該主題，然后瀏覽問(wèn)題以查看您應(yīng)該在該段落中關(guān)注哪些部分。掌握閱讀部分無(wú)助于回答問(wèn)題會(huì)適得其反。
　　
　　鑒于LSAT的閱讀理解部分眾所周知難以研究，我選擇專(zhuān)注于邏輯部分。它們不僅超過(guò)了閱讀理解部分，而且在審閱短段而不是長(zhǎng)段時(shí)更容易克服語(yǔ)言障礙。同樣，對(duì)于他們的名字，這些部分不會(huì)測(cè)試您的詞匯量或您閱讀的速度，而是您的邏輯和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，這應(yīng)該比語(yǔ)言技能更具可轉(zhuǎn)移性。
　　
　　您可以將語(yǔ)言劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。由于多種原因，許多非英語(yǔ)母語(yǔ)人士對(duì)實(shí)際應(yīng)用持謹(jǐn)慎態(tài)度。例如，個(gè)人陳述是學(xué)校第一次真實(shí)地了解學(xué)生的寫(xiě)作技巧，這在法學(xué)院非常重要，而且母語(yǔ)不是英語(yǔ)的申請(qǐng)人可能會(huì)擔(dān)心他們的語(yǔ)法和詞匯與之不相符他們的同齡人 雖然這可能是真的，但可以通過(guò)讓另一個(gè)人查看文章并指出任何錯(cuò)誤或其他問(wèn)題來(lái)減輕這里的問(wèn)題。
　　
　　更重要的是，這種明顯的劣勢(shì)可以在您的應(yīng)用中成為優(yōu)勢(shì)。在您前往美國(guó)的旅程中，您肯定會(huì)收集到一些在這個(gè)國(guó)家長(zhǎng)大的人所沒(méi)有的獨(dú)特體驗(yàn)，或者您是在對(duì)美國(guó)和當(dāng)前事件有不同看法的環(huán)境中長(zhǎng)大的。法學(xué)院高度重視多元化，正是這些品質(zhì)你可以在個(gè)人或多元化的陳述中進(jìn)行討論，因?yàn)樗鼈儠?huì)讓你與眾不同。
　　
　　此外，如果您碰巧來(lái)自移民到該國(guó)尋求更好生活的家庭，并且您是第一個(gè)接受高等教育的家庭，請(qǐng)確保利用第一代申請(qǐng)人可獲得的許多機(jī)會(huì)，免除費(fèi)用獎(jiǎng)學(xué)金。
　　
　　您的GPA可能比您想象的更好：我與來(lái)自其他國(guó)家/地區(qū)的許多申請(qǐng)人合作，并且大多數(shù)人認(rèn)為他們的GPA是通過(guò)簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換來(lái)計(jì)算的 - 例如，按0-100等級(jí)評(píng)分的人只需將他們的GPA除以25獲得他們的美國(guó)GPA - 或者說(shuō)他們祖國(guó)的B是以其面值獲得的，并且就像美國(guó)機(jī)構(gòu)的B一樣。不是這種情況。可以想象，各國(guó)之間的評(píng)分差異很大，LSAC有一個(gè)系統(tǒng)可以公平地調(diào)整成績(jī)。
　　
　　雖然法學(xué)院招生委員會(huì)沒(méi)有公開(kāi)說(shuō)明它如何轉(zhuǎn)換其他國(guó)家的成績(jī)，但它確實(shí)考慮了更嚴(yán)厲的評(píng)分系統(tǒng)，例如，在以色列，85％的GPA會(huì)讓學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，而LSAC認(rèn)為它會(huì)將榮譽(yù)學(xué)生變成B學(xué)生是不公平的。但是，不要指望LSAC為您完成工作; 確保包括一個(gè)解釋不同評(píng)分系統(tǒng)的附錄，并敦促學(xué)校在這種情況下查看您的成績(jī)單。
　　
　　申請(qǐng)法學(xué)院是一項(xiàng)耗費(fèi)時(shí)間和精力的努力，如果你不是英語(yǔ)母語(yǔ)人士或者不了解申請(qǐng)程序的機(jī)制，那么它可能會(huì)更加令人生畏，但不要誤會(huì)：你讓法學(xué)院知道你的起源故事，他們會(huì)評(píng)估你作為這方面的候選人。如果您確保通過(guò)強(qiáng)調(diào)您的獨(dú)特特征來(lái)增加您可以帶來(lái)的多樣性，您可能會(huì)對(duì)您的應(yīng)用程序的接收程度感到驚訝。

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