AP測(cè)試始于1956年，美國(guó)大學(xué)委員會(huì)起初設(shè)計(jì)美國(guó)AP課程，是應(yīng)精英型學(xué)校的需求。這些學(xué)校希望說(shuō)服高校，它們最好的畢業(yè)生完全有能力直接開(kāi)始學(xué)習(xí)高級(jí)課程。為此，大學(xué)委員會(huì)參考高校為大學(xué)新生開(kāi)設(shè)的研究課程，設(shè)計(jì)了AP。

幾十年來(lái)，測(cè)試規(guī)模不斷擴(kuò)大，委員會(huì)開(kāi)始提供對(duì)高?？颇康暮?jiǎn)單描述，這也就是美國(guó)AP課程的測(cè)試內(nèi)容。在那個(gè)年代，記憶力考察是普遍的測(cè)試方式。

很快，高中開(kāi)始了“應(yīng)試教育”，將委員會(huì)提供的綱要看做“圣旨”，期望能夠幫助考生在滿(mǎn)分5分中獲得3分或更高的分?jǐn)?shù)。

即使如此，教學(xué)過(guò)程越來(lái)越困難。隨著對(duì)基因和細(xì)胞組織研究的不斷突破，隨著冷戰(zhàn)、水門(mén)事件、反恐等重要?dú)v史事件不斷涌現(xiàn)，大學(xué)教授當(dāng)然可以隨便擷取話(huà)題，在啟蒙課上大談特談，但AP測(cè)試可能涉及任何話(huà)題，因此高中生與大學(xué)生相比，需要汲取更多知識(shí)。

1997年以來(lái)，美國(guó)AP課程生物測(cè)試考生數(shù)翻了一倍，平均成績(jī)卻從3.18分降到2.63分。在去年5月的測(cè)試中，半數(shù)考生得到了3分，相當(dāng)于大學(xué)里的“C”；超過(guò)38%的考生僅得1分，相當(dāng)于大學(xué)里的“不及格”。

一些頂級(jí)名校對(duì)此態(tài)度慎重。麻省理工學(xué)院從2007年起不再允許用AP生物科目成績(jī)換取學(xué)分。該校招生部主任稱(chēng)，生物系老師認(rèn)為有些得到AP滿(mǎn)分的學(xué)生仍沒(méi)有解決問(wèn)題的技能，不足以參加高級(jí)課程。

一些精英私立高中則放棄了美國(guó)AP課程。紐約的公立學(xué)校甚至開(kāi)設(shè)了自己的深入學(xué)習(xí)課程，取名為AT課程（Advanced Topics），意為“深度話(huà)題”。

棄“記憶考察”，重“批判思維”，“新AP”標(biāo)志著美國(guó)大學(xué)委員會(huì)的出題新導(dǎo)向：更注重課程，而非測(cè)試。

據(jù)報(bào)道，美國(guó)大學(xué)委員會(huì)聆聽(tīng)著所有的批評(píng)，并組織了幾百名大學(xué)教授和高中教師研發(fā)新課程。年初，這個(gè)還擁有學(xué)術(shù)水平測(cè)試考試SAT的非贏利性機(jī)構(gòu)決定，是時(shí)候改變了！

2月起，該機(jī)構(gòu)將頒布針對(duì)AP生物學(xué)課程、美國(guó)歷史課程的大規(guī)模修訂，其中今年將迎來(lái)38.7萬(wàn)名考生的“美國(guó)歷史”是最熱門(mén)的AP科目。修訂預(yù)案顯示，委員會(huì)將大幅刪減考試涵蓋的知識(shí)點(diǎn)，并且首次推出課程大綱，旨在明確學(xué)生無(wú)須過(guò)分拘泥小節(jié)，鼓勵(lì)更多的分析性思考。在生物科目中，大量充滿(mǎn)創(chuàng)意的實(shí)驗(yàn)將鼓勵(lì)學(xué)生像科學(xué)家一樣思考。

這些將在2012至2013學(xué)年生效的變化僅是整個(gè)美國(guó)AP課程改革的一部分。另外的動(dòng)向包括，大學(xué)委員會(huì)原本只向老師提供考試要點(diǎn)，今后還將推出針對(duì)每個(gè)科目的具體標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)計(jì)與之匹配的新考試。

大學(xué)委員會(huì)美國(guó)AP課程副總裁特立佛·帕克表示，這些改變標(biāo)志著委員會(huì)的新導(dǎo)向：更注重課程，而非測(cè)試，以此激發(fā)學(xué)生的批判性思維，迎合高教課堂和就業(yè)市場(chǎng)的需求。

“新AP”將在今年全面啟動(dòng)。新大綱首先出現(xiàn)在德語(yǔ)和法語(yǔ)這兩門(mén)規(guī)模較小的科目中。隨后，針對(duì)物理、化學(xué)、世界歷史、藝術(shù)史等科目的大幅修改將全面展開(kāi)，預(yù)計(jì)到2014至2015學(xué)年可按新大綱測(cè)試。

讓那些提前看到過(guò)修訂計(jì)劃的老師感到高興的是，委員會(huì)還明確了哪些知識(shí)超出考試要求。一位高中生物老師就指出，她所用的那本AP生物課本共56章，有20章將不再作考試要求。與此相似，美國(guó)歷史也將被分成9個(gè)時(shí)段、7個(gè)主題。除了要求學(xué)生記憶“佩克特戰(zhàn)爭(zhēng)”的時(shí)間，學(xué)生將被鼓勵(lì)花更多時(shí)間思考?xì)v史爭(zhēng)議。

教育觀察人士提醒，改革預(yù)示著大學(xué)委員會(huì)的轉(zhuǎn)型：一個(gè)決定最優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識(shí)的考試承辦方正在極力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生更多“思考的空間”。這也為希望錄取美國(guó)名校的學(xué)生指明方向。

大學(xué)委員會(huì)最新聲明贊成學(xué)校限制學(xué)生參加美國(guó)AP課程的科目數(shù)，減少負(fù)擔(dān)。不過(guò)，委員會(huì)也承認(rèn)在“新AP”下，學(xué)生仍需耗費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)，而且學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)緩和，只有積累更多美國(guó)AP課程經(jīng)歷才有可能打動(dòng)大學(xué)招生官。

與大學(xué)錄取相關(guān)的大學(xué)先修課程

AP：全稱(chēng)Advanced Pl acement，由美國(guó)大學(xué)委員會(huì)主辦，是在高中開(kāi)設(shè)的具有大學(xué)水平的課程。它包含30多個(gè)學(xué)科，使高中生提前接觸大學(xué)課程，先修大學(xué)學(xué)分；該考試成績(jī)也成為申請(qǐng)美國(guó)頂尖大學(xué)的重要指標(biāo)。